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Rの法則 英語が話せて書ける法則(1)

先週ですが、NHK教育テレビ「 Rの法則 」という番組で
「 英語が話せて書ける法則 」なるものを放送していました。
いや~、気になっちゃいますよね^^

前後編で2週にわたる放送で、2回見ると

「私、明日スノボ行くから
 昨日、新品のウェアを買ったの!
 たくさん種類があったんだけど
 店員さんイチオシだったからコレにしたんだ!」

なんていう文章がすらすらっと(かどうかは分からないけど^^;)
言えるようになるそうです。

もう、超楽しみです^^!!

まずは、携帯電話5つの法則をダウンロードしましょう。
テストでも役立つので、英語が苦手・・・orz
なあなたは、ダウンロード必須ですよっ!!

【メニュー】→【TV】→【NHK】→【50音順】→【Rの法則】

公式サイトに行って、5つの法則をダウンロードしちゃって
くださいね。
これで、中学レベルの単語でもコミュニケーションがとれるというから
絶対に覚えたい法則です。

英語を話せるようになるためには、押さえるべきポイントが
あります。
そのポイントというのは語句の並べ方です。
適当に単語を並べても通じませんからね。
大事です!

英語が話せて書ける法則のうちの3つを
前編でやることになります。

1)イコールの法則
2)いるあるの法則
3)するの法則


それでは、1つずつ見て行きましょう^^


1)イコールの法則

ここで例文が出てきます。

I am Hanako.
You are tall.
She is a dancer.

3つの文の共通点を何でしょうか?
"am","are","is"とbe動詞が出てきますね。
ここで、be動詞を、イコールに置き換えてみましょう。

I = Hanako.
You = tall.
She = a dancer.

上から順に、

 私=はなこ
 あなた=背が高い
 彼女=ダンサー

と、イコールが成り立ちます。
これがイコールの法則です。

【誰・何が/は】→【イコール】→【誰・何/どんなだ】→【誰にとって】
 →【どこ】→【いつ】→【なぜ】


関西大学外国語学部教授の田尻悟郎さんが
ポイントを教えてくれます^^

田尻先生のワンポイントアドバイス

覚えておくと得する
 【どこ】→【いつ】→【なぜ】

この順番を覚えておくと、英文を作るときに困らないです。


それでは、語句の並べ替え問題をやってみましょう。

問題:
 私のお姉ちゃんは学校ではみんなに優しい。

 [kind], [my sister], [at school], [to], [everyone], [is], [.]

 【誰・何が/は】→【イコール】→【誰・何/どんなだ】→【誰にとって】
  →【どこ】→【いつ】→【なぜ】

解説:
 英文を作る際に重要なことは、動詞があるかどうかを
 見極めることです。
 
 この文章は動詞がありません。
 動詞というのは、動作を表す言葉で、言葉の最後の文字を伸ばすと
 「う」になります。
 たとえば、歩く~(う)、勉強する~(う)、走る~(う)
 これが動詞です。

 優しいは形容詞です。
 文章に動詞が入っていない場合、英文は「イコールの法則」が
 使われます。

 私のお姉ちゃん = やさしい
 【誰にとって】みんなに
 【どこ】学校では

 これに英単語を当てはめれば、あっという間に英文ができちゃいますね。

 My sister is kind to everyone at school.


 もし、動詞ってなに!?形容詞って!???とパニックに
 なってしまうようでしたら、一度国語の本を読むといいと思います。
 説明している日本語が分からなくて、英語が嫌いになってしまうのは
 もったいないですからね^^;;;

 → ドラえもんの国語おもしろ攻略 文法力がつく (ドラえもんの学習シリーズ)



田尻式!魔法の例文を覚えちゃおう!

基本の例文を覚えて、応用すると効果的です。
後で実際に使えるように身につけたいですね。

そして、魔法の例文はこちら!

 私のお姉ちゃんは学校ではみんなに優しいけど
 家では私に優しくない。

 My sister is kind to everyone at school
 but she is not kind to me at home.

 【誰・何が/は】→【イコール】→【誰・何/どんなだ】→【誰にとって】
  →【どこ】→【いつ】→【なぜ】

指をさしながら英文を言うトレーニングをすると
英文もこの順番も頭に入っていきます。
体で覚えましょうってことですね^^

そして、声に出して覚えましょうね。
頭で覚えたところで、すぐに忘れちゃいますから(泣)

いきなり文章を作って音読するのは苦手・・・という場合
頭文字音読というのがあります。

 My sister is kind to everyone at school
 but she is not kind to me at home.

この文章を読むのではなくて、虫食いにします。

 [M  s ] [i  ] [k  ] [t  e  ] [a  s  ]
 [b  ] [s  ] [i  n  ] [k  ] [t  m  ] [a  h  ].

これなら、楽しくできそうな気がしませんか^^?

他にもイラスト音読というのが紹介されていました。
頭の中で、イメージを思い浮かべて、音読するやり方です。
想像力のある人は、このやり方はいいと思います。

長くなったので続きはまた今度^^


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プロフィール

noguchi

Author:noguchi
浦和明の星女子高等学校卒業
立教大学理学部数学科卒業
・・・の元SE(システムエンジニア)。英語は大の苦手科目です。

中学のときは、英語が大好きでしたが、高校入学と同時に超苦手科目に転落しました。英語の成績は5段階評価のうちの3。ミッション系で英語教育に力を入れている我が母校の場合、3は平均ではなく、はっきりいって落ちこぼれです^^;;;

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